天時地利人和，才能升值加薪！你學(xué)會了嗎？

牛麗君朗讀：天時地利人和，才能升職加薪！你學(xué)會了嗎？文／劉海波

有一位職場人士向我提出了這個問題。我的回復(fù)是：如果你的學(xué)歷（本科及以上）和資歷（從業(yè)年限、專業(yè)技能、管理潛能）均達(dá)不到管理崗的要求，這就屬于正?，F(xiàn)象，最好安心于非管理崗，爭取做出不平凡的成績。

但若你的各項條件均滿足了管理崗的要求，而遲遲得不到晉升，這就實屬非正?，F(xiàn)象，需要奮力改變。我以實際案例闡釋三種改變之法。

第一，能者多勞

A先生在本科畢業(yè)工作五年之后又考取了碩士研究生，三十歲那年畢業(yè)后加入了一家大型企業(yè)集團。他比同年入職的本科生大了八歲左右，此前也有工作經(jīng)驗，深知努力工作的重要性，不僅工作時間奮力拼搏，而且經(jīng)常加班加點，接連做出了令人矚目的佳績。在入職一年半后，集團副總裁很欣賞他，擬提拔他擔(dān)任部門副經(jīng)理，但因不滿足企業(yè)對于管理崗兩年司齡的硬性要求，被人力資源部門擋在候選人門外，惜未如愿。A先生也不氣餒，除了做好本職工作，還配合部門經(jīng)理要求兼管了部門內(nèi)另一攤業(yè)務(wù)，照樣捷報頻傳。又過了兩年，他在三十四歲還差半年的關(guān)口被順利提拔到管理崗，躋身這家三萬人的大集團的60余名管理精英之列。

第二，轉(zhuǎn)換陣地

B先生經(jīng)濟學(xué)博士畢業(yè)那一年已滿三十一歲，加入一家大型企業(yè)集團，被臨時分配到品牌文化部門，參與企業(yè)即將到來的二十周年司慶活動的籌備任務(wù)。部門經(jīng)理是一位大專學(xué)歷的中年女性，過往的部屬們都被她馴服得老老實實，她的日子過得相當(dāng)滋潤。博士一來，她頓時感到危機重重，想方設(shè)法把他擠走。她一方面安排外包一家大型品牌策劃機構(gòu)準(zhǔn)備司慶方案，另一方面又讓博士準(zhǔn)備一份。品牌策劃確非博士之強項，他緊急趕出來的方案被她批得一文不值，甚至貶低他不如外邊策劃機構(gòu)的小小本科生。正好集團新組建了一個戰(zhàn)略市場部，部門領(lǐng)導(dǎo)也是一位博士，面向全集團延攬精兵強將。他得知消息后第一時間報名，結(jié)果兩位博士惺惺相惜，他順利入選。一年后，他就因為業(yè)績突出而被破格提拔為部門副經(jīng)理。品牌文化部門的那位女經(jīng)理后來見到他，竟以“樹挪死、人挪活”來祝賀他轉(zhuǎn)場成功，他禮貌地又略微諷刺地回應(yīng)：“感謝你成全了我，若我還在你的部門，肯定做不上一位主管?！?/span>

第三， 曲線突破

C女士本來是一家企業(yè)市場部門的創(chuàng)立元老，但被企業(yè)董事長的商務(wù)助理空降過來當(dāng)了部門負(fù)責(zé)人，她只能屈居主管位置。兩年之后，部門負(fù)責(zé)人又將被調(diào)往海外業(yè)務(wù)部門擔(dān)任要職，她覬覦已久的部門經(jīng)理位置頓時空出。不過，人力資源部門已有好幾位強有力的候選人，她因?qū)W歷不夠而并不在列。如果三十三歲的她喪失了此次機會，今后就更難有機會升到管理崗。她就私下找到還未出國赴任的部門經(jīng)理表明努力奮斗的心跡，懇求部門經(jīng)理在企業(yè)董事長面前美言幾句。董事長對她本來也還認(rèn)可，畢竟她在這個部門淵源最深，各項業(yè)務(wù)也是輕車熟路，就向人力資源部門打了招呼，結(jié)果她順利戰(zhàn)勝了另幾位強力對手而成功上位，躋身夢寐以求的管理崗位，終于實現(xiàn)了職業(yè)生涯中的關(guān)鍵一跳。

“天時地利人和”，是中國人成就大事不可或缺的三大要素。在上述三個實例中，A先生缺乏天時（年限不夠）、B先生缺乏人和（上司提防）；反觀C女士，她首先占有地利（長期工作于本部門），后來又有天時（管理崗位空出），而部門經(jīng)理和董事長作為人和，為她補上了最后一塊短板，最后上位自然是順理成章。

【版權(quán)聲明】

本文內(nèi)容版權(quán)屬于作者及本網(wǎng)，圖源網(wǎng)絡(luò)。本文內(nèi)容出于學(xué)習(xí)與交流之目的，歡迎交流與轉(zhuǎn)載。非商業(yè)轉(zhuǎn)載，請注明本網(wǎng)出處。商業(yè)轉(zhuǎn)載，請聯(lián)系本網(wǎng)（service@hanlinglobal.com）獲得合法授權(quán)后引用。

【作者簡介】

劉海波博士，瀚林管理智庫專家，瀚林國際首席增長官(CGO)，深圳海博旺達(dá)管理咨詢有限公司首席咨詢師，是一位富有國際視野的管理思想者，是一位傳道授業(yè)解惑的教育者，是一位具有頭部企業(yè)全面管理經(jīng)驗的實踐者。他綜合集成境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)各類進取型客戶。